В знак уважения, благодарности и глубокой признательности посвящаю эту статью Учителям…
Ольга Николаевна РУДИЧЕНКО
2016-й в педагогической практике Ольги Николаевны РУДИЧЕНКО стал 47-м учебным годом.
После окончания исторического факультета РГУ Ольга Николаевна первый год преподавала в Азовской школе №5, а затем был продолжительный период работы в школе №11. Даже являясь методистом и инспектором ГОРОНО, Ольга Николаевна всегда продолжала преподавать. В 1988 году О.Н. РУДИЧЕНКО назначили директором новой школы №15. В стране это было трудное время духовного разлома и хозяйственного развала. Именно в этих непростых условиях происходили и приём новостройки, и укомплектование новых коллективов учителей и учеников. Тогда закладывались добрые традиции школы, за короткий период завоевавшей позиции одной из лучших и сильных в Азове. В должности директора 15-й школы Ольга Николаевна проработала 17 лет.
В её послужном списке Почетная Медаль «За достижение высших результатов в труде», знаки «Отличник народного просвещения» и «Почетный работник общего образования», Почетная грамота Минобрнауки России.
Тамара Леонидовна МУХИНА
Тамара Леонидовна работала в школе №15 в качестве психолога, начиная с сентября 1992-го, то есть ровно 24 года. За время трудовой деятельности зарекомендовала себя дисциплинированным и очень грамотным специалистом. В 2010 году Т.Л. МУХИНА была награждена Почетной грамотой Минобрнауки России. Она автор методических разработок «Трезвый здоровый образ жизни», «Психологические основы выбора профессии», «Проблемы выявления подростков группы риска».
Тамара Леонидовна опытный психолог и добрый, отзывчивый человек широкой и щедрой души. Вот, например, фрагмент стихотворения, которое учителя школы №15 посвятили Т.Л. МУХИНОЙ:
От депрессий, страха и волненья,
Никому не причинив вреда,
Вы найдете верное решенье,
В трудный час поможете всегда.
Об этом уважаемом работнике её коллеги будут вспоминать только добрыми словами.
Дружный и творческий коллектив учителей 15-й школы провожал своих коллег не «дежурным» официозом, а традиционно подготовленным концертом-капустником. В адрес этих замечательных женщин прозвучали стихи, песни, множество тёплых слов и добрых пожеланий. А сколько за долгие годы накопилось прекрасных воспоминаний, растрогавших душу.... И совсем не трудно догадаться, что в такой сентиментальной компании не обошлось без слёз...
* * *
Я не могу остаться в стороне и не выразить слова искренней благодарности моей любимой учительнице, моему наставнику – Ольге Николаевне РУДИЧЕНКО.
Сделаю небольшой экскурс в историю собственной жизни. Старшеклассницей, я пришла учиться в 15-ю школу в год её открытия, и, соответственно, в 90-м году наша параллель стала первым выпуском любимой «пятнашки». Мы все до сих пор с глубокой благодарностью вспоминаем наших учителей и тот дух демократичности строящихся отношений в школе. Все ученики точно знали, что нас здесь уважают и любят. И теперь, будучи взрослыми людьми, прекрасно осознаём, что такой доброжелательный микроклимат — во многом заслуга мудрого руководителя — Ольги Николаевны РУДИЧЕНКО.
Помню, как первоначально, отправляясь на урок истории, все сильно волновались, зная, что проводить его будет директор школы. Но каково же было всеобщее удивление, когда из уст Ольги Николаевны в наш адрес — «самых примерных деток» — услышали: золотые мои, дорогули, малышули и другие уменьшительно-ласкательные обращения. И так было всегда! (При таком обращении невольно станешь добрулей. И оговариваться, и огрызаться не получится, если с тобой разговаривают интеллигентно, не повышая голос, уважая тебя как личность.)
На уроках Ольги Николаевны сложно было получить «двойку». Она не использовала зубрёжку как требование проверки знаний. Основная форма урока — это дискуссия, где каждый имеет возможность выразить и защитить свою точку зрения. (Только сильный учитель, уверенный в своих знаниях, может использовать такую форму урока.) Ольга Николаевна умеет так сформулировать свой вопрос, что он провоцирует на базе фактологии мыслить, рассуждать, сопоставлять, делать выводы. Она искусно может подвести любую тему урока к жизненно важным вопросам, ответы на которые принесут практическую пользу в реалиях жизни.
Ольга Николаевна смогла оказать существенное влияние на формирование активной жизненной позиции многих учеников, а, главное, она всегда учила нас думать своим умом!
Ольга Николаевна – оптимист и верит, что победят добро, человечность, благородство. А иначе, думаю, и быть не может, если в нашей жизни есть такие учителя, как РУДИЧЕНКО.
Уверена, что многочисленные ученики Ольги Николаевны отмечают её высокообразованность, неподдельную интеллигентность, принципиальность в отстаивании своих убеждений, открытость для конструктивных дискуссий и, непременно, уважительное отношение к мнению других. Эти качества, присущие самодостаточной и сильной личности, которая через призму наук об обществе помогла многим определиться с активной гражданской позицией, тем самым задав нам «домашку» на всю жизнь: всегда думать своим умом, критически анализировать ситуацию и делать самостоятельные выводы, и при любых обстоятельствах оставаться Человеком.
Мне часто вспоминается момент, когда нам торжественно вручали аттестаты об окончании школы. Директор каждому выпускнику говорила особенные напутственные слова. Ольга Николаевна тогда сказала и обо мне: «Вижу тебя в профессии учителя истории или журналиста». В мои планы ТАКОЕ даже и близко не входило. И только время показало, что моя учительница на 100% была права.
Ольга Николаевна, на уроках Вы часто предлагали нам обсудить проблему «Роль личности в истории». Так вот, скажу откровенно, в истории моей жизни Вы сыграли роль Путеводной Звезды!
Дорогая моя Учительница, СПАСИБО Вам за всё!!!
* * *
В завершении торжественного момента расставания, из уст коллектива учителей школы №15 в адрес своих коллег, уходящих на заслуженный отдых, прозвучало:
— Про такой огромный стаж работы в системе образования можно сказать одно: «Дай Бог каждому так поработать, сохраняя при этом молодой задор, любовь и верность своему делу!»
Полностью присоединяюсь.
